النظام الفصلي

النظام الفصلي هو أكثر أنظمة التعليم العالي شيوعًا، حيث يتم تقسيم العام الدراسي إلى فصلين دراسيين رئيسيين، بالإضافة إلى فصل صيفي اختياري في بعض الجامعات.

تقسيم العام الدراسي

الفصل الأول (Fall Semester):
• يبدأ عادةً في سبتمبر أو أكتوبر وينتهي في ديسمبر أو يناير.
• يتضمن اختبارات منتصف الفصل (Midterms) واختبارات نهائية (Finals).

الفصل الثاني (Spring Semester):
• يبدأ في يناير أو فبراير وينتهي في مايو أو يونيو.
• يشبه الفصل الأول من حيث عدد الأسابيع والاختبارات.

الفصل الصيفي (Summer Semester) – اختياري
• مدته أقصر من الفصول الأساسية (من 6 إلى 8 أسابيع).
• بعض الطلاب يأخذونه لتسريع التخرج أو إعادة المقررات.

عدد الساعات الدراسية
كل مقرر دراسي في النظام الفصلي يُحسب بالساعات المعتمدة (Credit Hours).
• كل ساعة معتمدة = 1 ساعة محاضرة أسبوعيًا طوال الفصل.
• المادة الواحدة تتراوح بين 2 إلى 4 ساعات معتمدة.
• الطالب يدرس في العادة من 12 إلى 18 ساعة معتمدة في الفصل الواحد.

توزيع الحصص والمحاضرات
يتم توزيع المواد الدراسية على مدار الأسبوع حسب الجدول الزمني، كالتالي:
• المحاضرات النظرية: من 50 إلى 90 دقيقة لكل جلسة، من مرتين إلى ثلاث مرات أسبوعيًا.
• المحاضرات العملية (المعامل أو المختبرات): مدتها أطول (ساعتان إلى 3 ساعات) وتعقد مرة أو مرتين أسبوعيًا.
• ورش العمل والمناقشات: حسب التخصص، وتُعقد غالبًا مرة أسبوعيًا.

التقييم والدرجات
يعتمد النظام الفصلي على عدة طرق للتقييم بدلًا من امتحان نهائي فقط، ومنها:
الاختبارات القصيرة (Quizzes) – خلال الفصل.
الاختبارات النصفية (Midterms) – عادة في الأسبوع 7 أو 8.
المشاريع والتقارير – تعتمد على التخصص.
الحضور والمشاركة – يُحتسب كنسبة مئوية من الدرجة النهائية.
الاختبار النهائي (Final Exam) – يعقد في الأسبوع الأخير ويشكل نسبة كبيرة من الدرجة.

توزيع الدرجات الشائع:
• 20% إلى 30% للواجبات والمشاركة.
• 20% إلى 30% للاختبارات النصفية.
• 40% إلى 50% للاختبار النهائي.

مميزات النظام الفصلي
يسمح للطلاب بالتركيز على عدد أقل من المقررات في الفصل الواحد مقارنة بالنظام الربعي.
يوفر وقتًا كافيًا لفهم المواد بشكل أعمق.
يسهل انتقال الطلاب بين الجامعات عالميًا لأنه النظام الأكثر شيوعًا.
يمنح مرونة للطلاب لإعادة المقررات أو تحسين الدرجات في الفصول القادمة.

عيوب النظام الفصلي
إذا فشل الطالب في مادة، يجب عليه انتظار الفصل التالي أو الفصل الصيفي لإعادتها.
الفصول طويلة نسبيًا مقارنة بالنظام الربعي، مما قد يؤدي إلى فقدان التركيز لدى بعض الطلاب.
بعض الطلاب يجدون صعوبة في توزيع المجهود على مدار الفصل بسبب وجود تقييمات مستمرة.